古時有袁枚「一詩千改始心安」，如今則有「廣敷詩教導淳風」的楊維仁。目前任教於台北市立古亭國中的楊維仁老師，從不以文人「孤方自賞」為滿足，一路走來，在古亭國中推展古典詩詞教學工作已有四年，他不願狐獨、不願寂寞，用心良苦的灌溉這廉「古典詩圃」，未來除古典詩詞的教學、詩社、詩刊的參與外，「網路」也是楊維仁推展的焦點重心。

「古典詩圃」是楊維仁架設在古亭國中網站的教師網頁，內容不僅包括有本身的詩聯作品以及學詩淺得，另有「學生習作」單元，陳列學生學習近體詩的習作品以及學詩淺得，另有「學生習作」單元，陳列學生學習近體詩的習作。楊維仁一直深信，只要經過鼓勵與教導，時髦的青少年也能安出合乎傳統韻律的詩句。

或許有人懷疑，時尚新潮的青少年真能寫作韻律嚴格的傳統詩嗎？另一方面，古典詩詞教學的推展又有何意義呢？楊維仁說，讓國中生學習古典詩詞創作的意義，最主要在於學習的過程，而非成果的水準。在習作古典詩詞的過程中，作者會比一般同學更直接體會到學堂上學到的近體詩概念，如平仄、押韻、詩體等。

更進一步而言，絕句在平仄格律以及字數句數有嚴謹的規律，是一種極為精鍊的語言，學生在用心創作，體會逐字推敲的過程後，必能培養其對於詞用字的敏銳度，這也是學習古典詩詞作的另一種收穫吧。

楊維仁除藉由古典詩詞教學，提倡新新人類接觸古典詩詞外，「古典詩圃」網站的架設，亦是培育古典詩詞創作的另一顆種子。

楊維仁以「斗室坐知天下事」一語道盡其創設網站的初哀。他表示，時下報章雜誌幾乎都已不登戴古典詩詞作品，古典詩詞發表的園地也可以說是微乎其微，古典詩學習者難免偶有知音難求的遺憾，古典詩網站為詩人開拓了另一片發表作品的園地，而且，全球網際路比起傳統的報章雜誌媒體有更大更遠的傳播功能。此外，詩友間詩學知識與作詩方法的交流，不正是杜甫所謂的「轉益多師是汝師」？

他不免遺憾的說，古典詩這片園地，本身就很小眾化，再加上詩刊、詩社礙於經費有限或者不擅宣傳，在創作古典詩詞時，感發覺得寂寞與孤獨

然而網際網路無遠弗屆的特性，正巧解決了這樣的，因此未來除古典詩詞的教學、詩社詩刊的參與外，「網路」也是楊維仁推展的焦點重心。